? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二十一中 楊超?
　　12月16日下午，在綜合樓五樓會(huì)議室舉行了“生本優(yōu)質(zhì)課”大賽總結(jié)會(huì)議，會(huì)議由華校長(zhǎng)主持，沈校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，郭蘋(píng)、李超兩位組長(zhǎng)對(duì)參賽者的課做了精彩點(diǎn)評(píng)，王主任對(duì)本次活動(dòng)做了中肯而又深刻的總結(jié)。
? ? ?? 參加本次賽課的教師共計(jì)26人,經(jīng)過(guò)各位評(píng)委和聽(tīng)課教師的認(rèn)真評(píng)價(jià)，評(píng)出一等獎(jiǎng) 4 名，二等獎(jiǎng) 8 名，三等獎(jiǎng) 14名。

　　這次競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展是一次教學(xué)水平的檢閱。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，既鍛煉了教師隊(duì)伍，又為中青年教師樹(shù)立了標(biāo)桿，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開(kāi)始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛?/p>

　　郭蘋(píng)組長(zhǎng)在發(fā)言中不僅充分肯定了參賽教師的認(rèn)真用心，還對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)信心和期待。
? ? ?? 本次大賽不僅聽(tīng)到了教師和學(xué)生精彩互動(dòng)的共同學(xué)習(xí)，而且也欣賞到了教師精心制作的PPT。通過(guò)細(xì)節(jié)之處的精致，體會(huì)到了老師們的用心、細(xì)心，精湛的教學(xué)技藝，可以品出教師對(duì)教材內(nèi)容與技術(shù)手段融合的教學(xué)智慧。
? ? ? ? 所有的參賽老師都已經(jīng)極度的熱情投入到這次賽課活動(dòng)中來(lái)，他們都體現(xiàn)了以學(xué)生為本，以學(xué)生為主題的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生去體驗(yàn)，在小組中體驗(yàn)在小組合作。讓學(xué)生和學(xué)生之間的思想發(fā)生碰撞，讓學(xué)生與老師之間的思想發(fā)生碰撞，在碰撞中產(chǎn)生一些我們意想不到的精彩部分，讓學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們變成學(xué)習(xí)的主人，他們會(huì)還給我們一個(gè)驚喜。
? ? ?? 我們都有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)強(qiáng)校夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，離不開(kāi)老師的辛勤耕耘，但是郭平老師覺(jué)得最重要的是讓學(xué)生成為他們學(xué)習(xí)的主人，對(duì)自己負(fù)責(zé)，有信心去展示自己，能交流會(huì)合作。希望我們以后的課堂中，能夠給學(xué)生更多的活動(dòng)，學(xué)生強(qiáng)起來(lái)，學(xué)校就會(huì)強(qiáng)起來(lái)?。?！

　　李超組長(zhǎng)代表理科組發(fā)言，她在評(píng)點(diǎn)中說(shuō)，每位老師對(duì)我校的生本教學(xué)理念都理解的十分到位，將升本四步導(dǎo)學(xué)模式運(yùn)用的靈活自如，前置研究，緊扣授課核心，切合學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生交流，互相交換認(rèn)識(shí)小組達(dá)成共識(shí)，注重師生交流，在線(xiàn)答疑，幫助學(xué)生理解，學(xué)生上臺(tái)展示，分享知識(shí)，促進(jìn)全班共同學(xué)習(xí)，大部分老師都采用了小組加分制，或者是學(xué)生展示學(xué)生點(diǎn)評(píng)打分的形式，在教學(xué)組織中都積極地啟發(fā)學(xué)生思維，以學(xué)定教，不知是。不是只關(guān)注幾個(gè)學(xué)生，而是通過(guò)學(xué)生的自主研究，交流，互學(xué)。但是互評(píng)，促進(jìn)盡可能多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

　　李超老師也清晰的認(rèn)識(shí)到，任何變革都不是一片坦途，習(xí)近平書(shū)記說(shuō)過(guò)“”道阻且長(zhǎng)，行則將至”，踐行課堂改革，構(gòu)建生本課堂，我們21中一直在路上，而且每位教師已經(jīng)有了各自的實(shí)施方法和策略，也初步體會(huì)到了生本課堂的優(yōu)點(diǎn)，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們應(yīng)該堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，先進(jìn)的教學(xué)理論和優(yōu)秀的教學(xué)案例，針對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐——反思————修正——再實(shí)施。最終尋找出最適合自己，最符合我校學(xué)生生本的教學(xué)模式，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

　　李超老師呼吁從今天開(kāi)始，我們一群人，一條心共同創(chuàng)建一個(gè)21中美好的未來(lái)，因?yàn)槲覀兌际?1中人，我們都是追夢(mèng)人。

　　王主任在總結(jié)發(fā)言中指出:這次活動(dòng)總體體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體、注重培養(yǎng)能力”的教學(xué)原則，在課程目標(biāo)上追求科學(xué)性和適用性，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與度和差異度，在教學(xué)方法上突出學(xué)生的主體性和民主性，在教學(xué)效果上重在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。從總體上看青年教師整體教學(xué)水平有提升，表現(xiàn)在無(wú)論是課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上、教學(xué)內(nèi)容的組織上、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)還是在教學(xué)方法的創(chuàng)新上都有許多可圈可點(diǎn)的地方。
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　　此次26節(jié)參賽課不同程度的體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教師的角色逐步由“教”轉(zhuǎn)化為“導(dǎo)”，學(xué)生的角色逐由“聽(tīng)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化。“前置研究”、“合作探究”、“展示點(diǎn)撥”成為了課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。把“讀書(shū)權(quán)”、“思考權(quán)”、“發(fā)言權(quán)”開(kāi)始還給了學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常投入，積極回答問(wèn)題。

? ? ?? 比賽活動(dòng)雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒(méi)有停止，我們的反思、我們的交流研討沒(méi)有停止。我們希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)青年教師能對(duì)自己課堂教學(xué)積極反思，更希望所有老師在聽(tīng)課和研討中對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入的反思，為進(jìn)一步提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步加快學(xué)校教師師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，為進(jìn)一步提升我校辦學(xué)水平而苦練內(nèi)功、強(qiáng)化質(zhì)量。
? ? ?? 二十一中的追夢(mèng)人，齊心協(xié)力共筑二十一中的美好未來(lái)！

　　二十一中學(xué)校一直走在課改的道路上，堅(jiān)持不懈實(shí)踐探索，砥礪奮進(jìn)闊步前行，以創(chuàng)造新輝煌的大視野、大格局、大思路，傾力打造生本特色學(xué)校，努力辦人民滿(mǎn)意的教育，奮力開(kāi)創(chuàng)示范區(qū)教育事業(yè)跨越發(fā)展的新局面。

　　校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)并合影。

? ? ?? 課堂精彩瞬間